以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的數(shù)字技術，正在重新定義教育的內容形態(tài)，也為推動縣域教育公平、提升縣域教育質量帶來了新的契機。

2025年11月22日，由教育主流媒體《教育家》雜志主辦的"教育家辦學實踐中國行"雄安站活動圓滿啟幕。來自全國教育領域的200余位專家學者、一線教育工作者及企業(yè)代表齊聚一堂，以“數(shù)字化背景下縣域中學轉型與高質量發(fā)展”為題，圍繞縣中振興的戰(zhàn)略路徑、數(shù)字賦能機制與育人模式創(chuàng)新展開深度交流。

作為本次盛會的協(xié)辦單位，銳意升學積極參與多個核心環(huán)節(jié)——CEO劉王銳發(fā)表專題演講，廣東省負責人曾佳豪老師擔任圓桌論壇主持，與來自全國各地的教育局領導、中學校長及骨干教師展開專業(yè)對話，從縣中困境破解、數(shù)字化轉型、師資隊伍建設等多維度探討縣域中學高質量發(fā)展之路。

教育家辦學實踐中國行（雄安站）活動現(xiàn)場

在我國，縣域普通高中數(shù)量占全國普通高中半壁江山，縣域中學振興已成為我國教育高質量發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務。會上，教育部政策法規(guī)司原巡視員王家勤、教育家雜志社副社長李功毅等多位領導一致強調，縣中振興不僅承載著千萬學子的未來希望，更是推進鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略的重要支撐。

中國教育學會中小學德育研究分會理事長、北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院教授、山東省教育廳原副廳長張志勇在主題報告中系統(tǒng)闡述了縣中振興的內在邏輯與目標路徑。他指出，縣中困境根源于城鄉(xiāng)差距擴大、城鎮(zhèn)化進程加速、公共教育政策偏差及縣中教育自身“負循環(huán)”。

面對這些挑戰(zhàn)，到場專家各抒己見、建言獻策。北京大學教育學院大數(shù)據(jù)中心主任、研究員郭叢斌建議，推動縣中高質量發(fā)展需政府、學校與社會多元協(xié)同、凝聚共識，共同支持縣域高中走內涵發(fā)展與特色突圍之路。華中師范大學人工智能教育學部教授、博士生導師付衛(wèi)東則在主題報告中指出，面對縣中振興的堵點和難點問題，需要完善縣中經(jīng)費保障機制、改進高中招生政策和加強縣中隊伍建設、著力加強縣域綜合高中和特色高中建設，進一步促進縣中特色化、多樣化發(fā)展。

協(xié)辦單位代表、銳意升學CEO劉王銳，則從“田野實踐”視角出發(fā)，分享了新時代下縣中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐案例與創(chuàng)新心得。他在“縣中拔尖創(chuàng)新人才的多元升學培養(yǎng)路徑探索”專題演講中提出，“一考定終身的時代已經(jīng)過去，多路徑配置是縣中學子突圍的重要出路。”因此，應構建多元升學新格局，合理規(guī)劃布局，善用強基計劃、綜合評價及國家專項、高校專項等政策紅利。

銳意升學CEO劉王銳演講環(huán)節(jié)

在分享中，劉王銳將“實現(xiàn)科技與教育的深度融合，驅動拔尖創(chuàng)新人才持續(xù)涌現(xiàn)”視為當前教育科技企業(yè)面臨的核心議題。他強調，這是在國家硬科技崛起背景下，行業(yè)必須回答的關鍵問題，也是教育科技企業(yè)必須積極承擔的社會責任。作為國內高中升學領域的領軍品牌，劉王銳創(chuàng)辦的銳意升學多年來始終深耕高校升學服務，已形成了獨特的專業(yè)優(yōu)勢。憑借精英化的規(guī)劃師團隊和高度個性化的服務模式，已成功助力全國眾多縣域中學實現(xiàn)清北等頂尖學府的突破。2025年，銳意升學以服務80000+學員、培養(yǎng)37位省市級高考狀元和110位高分屏蔽生的斐然成績，持續(xù)領跑升學規(guī)劃行業(yè)。

劉王銳及其帶領的銳意升學團隊堅信，“有教無類”是教育的核心本質，推進教育數(shù)字化則是未來的必然選擇。劉王銳表示，數(shù)字化手段可以幫助縣域中學突破地域限制，獲取更優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)教學質量和升學質量的雙提升。

活動現(xiàn)場，《教育家》雜志社副社長李功毅為銳意升學CEO劉王銳授牌，正式設立“光明教育家學業(yè)發(fā)展規(guī)劃部杭州實踐基地”。該實驗基地將依托銳意升學在升學規(guī)劃領域的專業(yè)優(yōu)勢，聚焦縣域中學教育發(fā)展需求，開展學業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究與實踐探索，助力縣中教育質量提升與創(chuàng)新發(fā)展。此次授牌不僅是對銳意升學教育理念與實踐成果的權威認可，更是雙方深化合作的重要里程碑。

《教育家》雜志社副社長李功毅為銳意升學CEO劉王銳授牌

本次在雄安的交流，不僅為縣域教育工作者帶來了前沿的方法論支撐，也體現(xiàn)了銳意升學作為教育企業(yè)的責任與擔當。銳意升學將繼續(xù)秉持“讓每個孩子成為更好的自己”的使命，積極探索縣域中學多元升學路徑、構建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，助力縣域中學成為創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的重要源泉、為硬科技產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展注入源源不斷的新動能。